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变换角色的方法

变换角色的方法是指教师在音乐教育活动中运用角色身份的变化，对幼儿的活动进行一定的指导。具体的指导方法有以下两种。

（1）参与。参与的方法是指教师以活动加入者、幼儿活动的合作者或音乐表演中某一特定角色的身份进行音乐活动的指导。教师的参与，不但可以给幼儿的音乐探索和表现提供间接的指导，更能够使幼儿体验并享受到师幼共同活动的自由和乐趣。

教师在运用这种方法时应注意：以平等而不是权威的身份加入活动；教师的观点、意见和行为仅供幼儿参考；作为音乐中的某种特定角色身份出现时，教师的表演应既与音乐的形象相符合，又能对幼儿产生较大的感染力。

（2）退出。在幼儿园的音乐教育活动中，教师运用退出的方法包含三层含义：一是指教师从参与的状态中退出，恢复教师的身份和地位，重新对活动施以影响；二是指教师从心理上理解退出，不在活动进程中占据权威、中心的地位；三是指教师在活动的空间位置上退出，把中心位置让给幼儿，以观察者、旁观者的身份对活动进行指导。

教师在运用这种方法时应注意：根据幼儿的具体发展水平和具体情况，逐步、谨慎地退出；根据活动进程和幼儿的反应，及时、灵活地变换使用参与和退出的方法；在退出的同时，合理、适时地对幼儿进行间接指导，同时加强教师对活动的随机观察和反馈。

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