一、单选题

1.在教育活动中涉及“教育要培养什么样的人”这一根本问题的是（  ）

A.课程 

B.教育评价

C.教学 

D.教育目的

2.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（  ）

A.直观性原则   

B.启发性原则

C.循序渐进原则 

D.巩固性原则

3.强调“以学生为中心”观点的是（  ）

A.构造主义心理学 

B.机能心理学

C.人本主义心理学 

D.完形心理学

4.如果某中学生多次经历考试失败，则很有可能每当听说或感到要考试时，就会非常焦虑。按照巴甫洛夫的理论，这种现象说明学生在考试和焦虑之间建立起了（  ）

A.一级条件作用 

B.一级泛化

C.高级条件作用 

D.高级泛化

5.以下不属于综合实践活动课程的内容的是（  ）

A.研究性学习     

B.社区服务与社会实践

C.劳动与技术教育 

D.学科知识教育

二、多选题

1.现阶段我国教育目的基本精神主要表现在（  ）

A.坚持社会主义方向 

B.坚持全面发展

C.提高全民族素质   

D.培养独立个性

2.理想师生关系的特征有（  ）

A.民主平等 

B.尊师爱生

C.真诚相待 

D.教学相长

3.关于“能力”，下列说法正确的有（  ）

A.要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和完成该活动需要的特殊能力

B.能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生的能力大小

C.不同类型的能力在不同人身上体现的强弱不同

D.模仿也是一种能力

4.竞争是激发学生学习动机的重要手段。下列关于引导学生开展学习竞争的策略合理的是（  ）

A.竞争次数要适当，不易过度频繁

B.鼓励个人的自我竞争，提倡团体竞争

C.竞争指标简单明确，保证公平性

D.教育学生认识竞争的利弊，让更多的学生有获胜的机会

5.下列关于课堂提问的表述，正确的是（  ）

A.课堂提问行为由发问、候答、叫答和理答四个环节组成

B.教师发问后，应根据问题的具体情况等候几秒钟的时间，让学生思考、组织答案

C.为了保证问题的针对性，教师最好采用先指定回答问题的学生，然后再提出问题的策略

D.叫答需要保证每名同学有尽量多且均等的回答问题的机会

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】教育目的指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。

2.D【解析】巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。历代教育家都很重视知识的巩固问题，孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，夸美纽斯明确提出了“教与学的巩固性原则”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。

3.C【解析】美国人本主义心理学家罗杰斯从人本主义出发，提出了“以学生为中心”的主张，使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素。

4.C【解析】在人类身上可以建立多级的条件作用。测验失败引起学生条件性的紧张或焦虑等情绪反应，就经历了一个高级条件作用的形成过程。测验失败一开始也许只是一个中性事件，但逐渐与家长或老师的批评联系起来，而批评本身是引起学生焦虑的条件刺激，久而久之，测验失败引起焦虑。再进一步，与测验情境有关的线索也可能成为条件刺激，例如，当学生走进考场时，或者老师宣布即将举行考试时，学生感到非常焦虑。

5.D【解析】综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

二、多选题

1.ABCD【解析】现阶段我国教育目的的基本精神的基本点主要表现在：（1）坚持社会主义方向性。（2）坚持全面发展。（3）培养独立个性。（4）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。（5）注重提高全民族素质。

2.ABD【解析】我国新型师生关系（理想师生关系）的特点表现为：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

3.ACD【解析】在活动中，一般能力和特殊能力共同起作用。要成功地完成一项活动，既需要一般能力，也必须依靠特殊能力。A项正确。知识和能力即有联系又有区别，因此，教师不能简单地、直接地根据学生的知识水平来确定他的能力高低。B项错误。不同的个体之间存在能力类型差异，不同类型的能力在不同人身上体现的强弱不同。C项正确。能力按照它参与其中的活动性质可划分为模仿能力和创造能力。模仿能力是指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。D项正确。

4.ABD【解析】教师在运用竞争时需要注意以下几点：（1）教师要教育学生认识竞争的利弊，教给学生公平竞争的手段；（2）按学生的能力等级进行竞争；（3）进行多指标竞争，让每个人都获得成就感；（4）提倡团体竞争；（5）鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。因为是多指标竞争，所以竞争指标并非简单明确，故C项错误，BD项正确。此外，在组织竞赛时次数要适当，不宜过于频繁，否则会造成长期紧张，加重负担。A项正确。

5.ABD【解析】提问的一般过程，包含发问、候答、叫答、理答等四个环节。故A项正确。老师发问之后，根据问题的认知水平和具体情境，等候3~5秒钟，给学生以思考问题、组织答案的时间。故B项正确。要保证每个学生有尽量多且均等的回答机会，是叫答的基本原则。故D项正确。提问要尽量面向全体学生，故C项不正确。

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