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开场语

各位评委老师好。我是今天面试XX（学段）心理健康学科的XX号考生。今天我面试的内容是《XXXX》，下面开始我的面试/试讲。

导入

同学们，老师为大家准备了XXXX（图片/视频/故事/案例/音乐/游戏等），大家认真观看（思考/倾听）之后。告诉老师你从中有什么发现？

嗯嗯，好的，从你的回答中，就可以看出你刚刚看得/听得非常认真，并且能形成自己的看法。

接下来我们一起来学习______。【板书课题】

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新授

同学们，请大家打开课本的第XX页，找到XX看一下，同时思考一个问题：XXXXXXXX（比如：你在生活中有没有类似的经历，你是怎么处理或者应对的）。

老师看到同学们都迫不及待举起手了，那就请后排的那位男生来说吧。【手势动作指向学生】（预设一个答案。）

嗯非常好，请坐。（根据提出的不同问题给予学生不同的评价。）

老师还看到其他同学也想分享（或者说不同的想法），那么请前排的这位同学说一下你的想法。嗯他/她说的是（预设一个答案），表达的内容很清晰（根据不同问题评价语可更换）。

活动

刚刚通过同学们的探讨与分享，我们XXXXX（总结一些新知），感受到了XXXX。那同学们你们在生活中，你有没有过相同的经历呢?如果我们遇到了这样的事情，会如何处理呢?

接下来，让我们来（玩一个游戏/进行一次角色扮演/开展一次辩论赛/做一个小小的心理测试等等），在这一环节，全班同学将以小组合作的形式进行，每前后桌四人分为一组。我们将在XX结束后，选出最优秀的小组，并奖励大家XX。(教师讲解活动规则及注意事项。)

大家准备好了吗?让我们开始吧!【停顿几秒，环视考场】

(教师组织学生开展活动)游戏/比赛/测试已经结束了，我来采访一下大家的感受……(学生回答，教师总结)。通过大家刚刚的分享，我能够感受到大家对自己有了一个新的认知……。

升华

通过上一轮的活动，我们了解了关于XXX，现在我有一个情境想让大家帮忙，给情境里的主人公出主意。我们来看：(教师呈现案例)，如果他/她向你求助，你会怎么帮助他/她呢?请大家发挥自己的聪明才智，运用头脑风暴，结合刚才我们学到的知识，为她/他出谋划策吧!(学生思考，师生互动，教师总结。)

看来大家对我们今天的主题已经有很好的掌握了，请把掌声送给我们自己!

小结

不知不觉中，这节课已经接近尾声，在下课之前，有哪位同学可以分享一下你的收获呢？

嗯嗯，这位同学说（XXXXXX），是呀，我们可以在学习、生活中XXXXXXXX。

好，今天的课程就到这里。同学们，下节课再见。

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