一、单选题

1.古代（）强调应培养“有文化、有修养和多种才能”的政治家和商人。

A.雅典教育 B.斯巴达教育 C.埃及教育 D.印度教育

2.教学过程中，你发现学生趴在桌子上，于是走到他面前，伸手摸他的额头，看其是否感冒发烧，这时你扮演的角色是（）

A.研究者 B.管理者 C.传道、授业者 D.家长代理人

3.收集创造性活动所必需的各种信息属于创造性思维过程中的（）

A.准备期 B.酝酿期 C.豁朗期 D.验证期

4.埃里克森将心理社会发展分为八个阶段，每一阶段对应着不同的矛盾。针对（）阶段的学生，教师要多加鼓励、肯定学生的成绩与表现，引导学生进行个体内评价，尤其是看自己进步与否。

A.幼儿期 B.青年期 C.童年期 D.老年期

5.夸美纽斯说：“道德的实现是由行动，而不是由文字。”也有人指出：“若要成德，须是速行之。”这体现了教师个体职业道德修养中的（）

A.坚持知行统一 B.坚持动机和效果的统一

C.坚持自律和他律的结合 D.坚持个人和社会的结合

二、多选题

1.某种意义上讲课程就是文化，文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）

A.课程内容的丰富 B.国家对课程的控制权

C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础

E.课程改革由受教育者完成

2.下列有关暗示教学法的说法正确的有（）

A.利用情境因素组织教学，使学生在轻松愉快的环境中接受知识

B.能有效地激发学生的学习动机

C.有利于非智力因素在教学中发挥积极作用

D.设置诱发学生学习潜力的外部环境的难度较低

3.下列属于情绪外部表现的是（）

A.心平如镜 B.眉头紧锁 C.如坐针毡 D.七上八下

4.促进迁移的有效教学应从哪些方面考虑（）

A.精选教材 B.合理编排教学内容

C.合理编排教学方式 D.教授学习策略，提高学生的迁移意识

E.改进对学生的评价

5.《中华人民共和国教育法》规定，学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。这种规范属于（）

A.义务性规范 B.强制性规范 C.任意性规范 D.授权性规范

答案解析

一、单选题

1.A【讲师解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。

2.D【讲师解析】教师不仅仅是教书育人的专业人员，也扮演着“家长代理人、父母”和“朋友、知己”的角色。题干中教师关心学生的行为，体现的是家长代理人的角色。其他三项不符合题意，故选D项。

3.A【讲师解析】准备期的主要任务就是收集各种必需的信息。

4.C【讲师解析】美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。每一个阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。在童年期，孩子走出了幼儿园，开始进入小学生活，开始正式学习一些系统知识了。在小学里，孩子们将第一次体会到努力与考试的关系，学业开始变得重要起来，他们面临着巨大的变化。因此这一阶段的冲突为勤奋对自卑。如果孩子可以体会到努力带来成就的快乐，他将变得更加勤奋；反之，若他在小学中受到过多的负面评价与反馈，孩子就会质疑自己，逐渐产生自卑情绪。因此，教师在这一阶段尤其要做到，多加鼓励、肯定学生的成绩与表现，引导学生进行个体内评价，尤其是看自己进步与否。

5.A【讲师解析】教师在职业道德修养的过程中，坚持知和行的统一，就是要把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合。题干中的两句话都强调了行动的重要性，体现了知行统一的原则。

二、多选题

1.AC【讲师解析】文化对课程的影响主要体现在两个方面：（1）课程内容的丰富；（2）课程结构的更新。

2.ABC【讲师解析】暗示教学法的优点表现为：（1）利用情境因素组织教学，能使学生在轻松愉快的环境中接受知识；（2）能有效地激发学生的学习动机；（3）有利于非智力因素在教学中发挥积极作用，促进学生的发展。不足之处突出表现为诱发学生学习潜力的外部环境设置难度大。D项表述错误。

3.BC【讲师解析】心平如镜和七上八下描写的都是内心状态，不是情绪的外部表现。眉头紧锁和如坐针毡描述的是情绪的外部表现。

4.ABCDE【讲师解析】促进学生有效迁移的措施：（1）改革教材内容，促进迁移。①精选教材，提高对概念和原理的理解水平。②合理编排教学内容，突出知识的组织特点。（2）合理编排教学方式，促进迁移。（3）教授学习策略，提高学生的迁移意识。（4）改进对学生的评价。

5.CD【讲师解析】按照教育法律规范要求人们行为的性质，可以分为义务性规范和授权性规范；按照法律规范表现的强制性程度，可分为强制性规范和任意性规范。其中，义务性规范强调必须为一定行为或不为某种行为；授权性强调有权做出或不做出某种行为；强制性规范强调必须做出或禁止做出某种行为；任意性规范强调可以做出一定行为。题干中强调学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导，这属于有权做出和可以做出的行为，没有要求必须做出该行为，因此属于授权性规范和任意性规范。

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