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规则性游戏的指导

1．指导环节

（1）介绍游戏及规则。

（2）观察并帮助幼儿。

（3）激发幼儿兴趣。

（4）注重个别差异。

2．不同游戏的指导要点

（1）智力游戏

① 小班：利用教具进行，讲解或讲解配合示范动作，提醒遵守游戏规则。

② 中班：中班幼儿的指导仍需要示范和讲解游戏的玩法和规则。在游戏中，教师应注意督促检查他们对游戏玩法的掌握情况以及执行游戏规则的情况，使幼儿明白，只有遵守游戏规则，游戏才有趣味。教师要鼓励幼儿关心游戏结果，并努力争取好的游戏结果。

③ 大班：对大班幼儿智力游戏的指导，主要是靠语言进行的。教师要依靠语言讲解游戏，要求幼儿独立地进行智力游戏，并严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果。

（2）体育游戏

① 导入（兴趣、玩法和规则、新技能）。

② 游戏开展（教师在游戏展开过程中需要注意：角色分配、个别指导、游戏的时间、游戏结束的方式）。

（3）音乐游戏

① 自娱性音乐游戏。自娱性音乐游戏的特点是自发性、趣味性、随机性，这决定了教师的指导应当少之又少，基本上只提供游戏材料，或者间接指导，尽量不干涉幼儿游戏。教师应创设丰富的音乐环境，提供自娱性音乐游戏的平台。音乐环境一般包括小舞台和音乐区，教师要用心布置该区域，调动幼儿的积极性。

② 教学性音乐游戏。教师要通过选择合适的、有趣的内容，通过教师的感染力来激发幼儿游戏的兴趣。注重游戏过程中的音乐体验，给幼儿充分表现自我的机会。

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