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教资笔试考试中教学设计题分值比例大，其中教学设计占40分，是考试的重点。

高中美术

题目

请按所提供的教材页面，设计1课时的教学简案。

(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。

(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

(3)合理地设计学习活动和作业要求。

(4)设计至少三个课堂提问。

参考答案

课题：《布局经营——绘画构图基础》

课型：新授

课时：1课时

模块：绘画

教学目标：

①掌握构图的相关知识，认识构图在绘画表现中的作用和意义，能进行作品的构图分析。

②通过欣赏、分析、讨论等方式参与美术活动，发展学生图像识读的素养。

③感受造型活动的乐趣所在，形成持久的美术学习兴趣。

教学重难点：

(1)教学重点：认识构图在绘画中的作品。

(2)教学难点：能够准确分析作品的构图形式。

教学方法：讨论法、提问法、讲授法等。

教学准备：美术作品挂图、课件、教材。

教学过程：

(1)导入

采用对比导入的方式，展示同一场景不同人所拍摄的照片，对比哪一张更好，为什么?以此引出课题《布局经营——绘画构图基础》。

(2)新授

①多媒体展示《意外归来》和《圣马丁运河》，结合作品思考：什么是构图?问题本身难度不高，教师随机提问，引导总结：在绘画中，构图一般指画面结构，是画家为实现其创作意图在限定的平面空间上对绘画语言进行组织与创造的过程。

②大屏幕展示一组作品，请学生回答：结合作品，说一说你都见到了哪些构图形式，给他们起个名字。学生自由回答，允许辩论，师生共同总结常见的构图形式：常见的构图形式有三角形、垂直线形、平行线形、圆形、斜线式、“S”形、“X”形、十字形等。

③展示席里柯的作品《梅杜萨之筏》和作者创作时的多幅构图草图，学生分组讨论：为什么作者要在构图上花这样多的心血?好的构图对一幅作品又有怎样的作用?学生分组汇报，教师补充总结：画家之所以在构图上花费心血是因为合适的构图可以让画面更有效地表现出画家的思想。构图的目的在于增强画面表现力，更好地表达画面内容，使主题鲜明、意图明确，形式新颖独特，具有形式美感。如《梅杜萨之筏》中木筏在画面中呈斜线放置，加强了灾难的紧张感。人物组合在画面右上角形成的辐射状，使人物的情绪在对比中得以凸显。

(3)教师示范

教师以委拉斯凯兹的《教皇英诺森十世肖像》为例，为学生做构图分析的示范，边示范边讲解。

(4)课堂练习

①作业要求：任意选择教材中自己喜欢的作品，对其进行构图分析，可以用文字、图画等多种方式进行。

②教师播放音乐，巡回指导。

(5)展示评价

①请同学们主动上台展示所选择的作品并讲解自己的构图分析。

②同学之间互相评价对方的作业。

③教师对学生的作品进行总结性的评价，点出作业中的闪光点，也要明确其中的一些问题，给出改进意见。

(6)小结延伸

①小结：提问学生回顾本课所学内容，分享自己的收获。

②延伸：课后利用今天所学习的构图知识进行一幅小创作，媒材任选。

板书设计：

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